基于“JUMP”的教学理念幼元融合的课程是一种崭新且符合当下发育迟缓及孤独症儿童家庭需求的融合模式。通过与幼儿园合作共建资源教室，实现让孩子先进入幼儿园，再由幼教老师和特教老师合力支持，在幼儿园的多元融合环境内，提升能力、掌握技能、生活自理、保证学业，让孩子平等享受学前受教育的权利。

通过校园中的普特场景 + 普特师资 + 普特儿童 + 普特课程 + 普特教育，

从技能干预走向功能应用，从封闭式干预康复走向开放式融合教育。

融合班课程设置：

1、幼元融合班（全日制/半日制）：艺术课、音乐课、运动课、语言课、生活情景课、绘本故事课、生活技能课、普特融合课

8类课程设置，适配幼儿园每天8小时有效干预时长，更全面提升儿童能力，使儿童更好的融入集体。

融合萌芽班 · 儿童校园适应成长期

特教课程：时间占比40%（个训课、小组课） 

随班融合：时间占比40%  

普教融合：时间占比20%

融合成长班 · 儿童校园适应成长

特教课程：时间占比40%（集体课、小组课、个训课）

随班融合：时间占比30% 

普教融合：时间占比30%

融合进阶班 · 儿童校园逐步融合期

特教课程：时间占比20%（小组课、集体课） 

随班融合：时间占比40%  

普教融合：时间占比40%

融合毕业班 · 成功顺利入读普校

随班融合：时间占比20% 

普教融合：时间占比80%

个性化课程设置：

个性化课程：认知应用课、游戏社交课、感觉统合课、小组社交课、暑期游泳兴趣班。

适合2-8岁儿童在认知理解、交完动机、感觉统合、融合需求等方面有个别化提升需求儿童。

影子老师服务

跟随幼儿园课程时间安排辅助儿童。