★ 融合1+1，儿童成长N+1 

★ 一站式融合，让孩子上学更轻松

★ 普通教室 + 资源教室 

• 幼元融合既包含机构式的专用康复场景，也包含幼儿园的开放式康复场景，教学场景丰富且自然。

★ 幼教老师 + 特教老师 

• 师资团队全能、多元、专业，普特师资配合，使团队整体更精熟普教活动流程并实施特教教学策略，针对儿童特点制定个性化支持服务，有效支持家长沟通和指导。

★ 普龄儿童 + 特需儿童 

• 以普龄儿童为主要同伴，通过小组、团体、集体的形式，为儿童提供更多元的交往体验和学习机会，提供更丰富的社交活动和行为模式，提供更符合儿童发展路径的上学模式，从而实现真正有效的融合

★ 幼园教材 + 特教教材 

•融合集体课程贯穿全天，课程内容丰富且全面

•普教课程融入，每天1到2小时

•个别化个训课补差课程衔接植入

★ 融合课时 + 普教课时 

• 保证每天8小时有效干预时长，借助丰富的教学场景，不断诱发儿童能力，泛化维持并稳定儿童能力，保证儿童能力的应用，实现从点状能力，到现状能力，再到面状能力的全面发展。